基础课教学实验室省级评估专家组莅临我校
安徽省基础课教学实验室省级评估专家组一行在省教育厅高教处调研员谷成久同志的陪同下于5月15日中午抵达我校。
专家组由合肥工业大学副校长韩江洪教授、中国科技大学轩植华教授、安徽工程科技学院教务处长汪建利教授、安徽理工大学教务处副处长、许国安高级工程师、安徽建工学院教务处处长王志建副教授、淮北煤炭师范学院董存智教授组成。
专家组在校期间将对我校物理、计算中心、电子电路、电工、基础化学、机械基础、cad中心等七个实验室进行检查评估。
基础课教学实验室省级评估汇报会召开
5月15日下午2：30，我校基础课教学实验室省级评估汇报会在第二教学楼307室召开。
省级评估专家组全体成员、校党政领导以及教务处、资产处、校教学质量监控与评价中心和各院（系）党政领导、各实验室人员等参加会议。
校长董元篪代表校党委、校行政致辞，对省专家组的到来表示热烈欢迎。会上，董校长还向专家们简要介绍了我校教学科研等方面的情况。
评估组组长、合肥工业大学副校长韩江洪教授主持汇报会并作简要讲话。韩教授指出，受省教育厅委托开展这次基础课教学实验室省级评估工作，目的在于贯彻教育部〔2001〕4号文件精神，进一步加强高校的教学工作，确保教学质量的提高。
会上，陈大宏副校长以《以评促建，以评促改，做好基础课教学实验室建设工作》为题，代表学校作自评汇报。陈大宏副校长从我校实验室教学、建设及管理的基本情况，我校开展基础课教学实验室评估自评工作的安排部署，我校基础课教学实验室自评促建的进展以及存在的主要问题和进一步整改的方向等四个方面向专家组全面介绍了我校基础课教学实验室评建工作的基本情况。
在自评汇报中，陈大宏副校长表示：我们一定要以省基础课教学实验室评估为契机，认真听取省评估专家组的指导意见，本着“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的十六字方针，加快我校基础课教学实验室建设，为培养知识、能力、素质一体化的人才做出更大贡献。
▲3月15日下午3：20，省评估专家组一行在陈大宏副校长及有关部门负责人的陪同下到物理实验室进行考察。该实验室负责同志就实验室基本情况、实验教学研究、教学特色、评建工作成果以及建设工作展望等方面向省专家组作了简要汇报。然后，专家们认真考察了物理实验室包括开放实验室、选修课实验室及模拟实验室。
▲下午4点左右，专家组前往计算中心考察。计算中心负责同志从计算中心的实验室建设、教研科研、开设综合性实验、开放实验室和计算机专业生产实习模式改革等方面向专家组作了汇报，专家们在听取汇报后，就实验教材、专业学科建设、课程设置等问题提出指导性意见。
物理实验室实施“三个平台”教学
作为省重点课程建设的“物理实验”是学生进入大学的首门实验课。为了使学生成为基础扎实、知识面宽、实践能力强，适应21世纪需要的人才。物理实验室不断改革课堂教学，实施了“基础、综合、设计”三个平台教学。
注重基础――锻炼基本功是该课程的首要教学任务。扩招后的学生人数是以前的3倍多，面对这样的“大教学”，怎样保证让学生牢固掌握基础，在学校加大投入的基础上，实验室经过周密计划和调整，首先保证实验一人一套装备，解决了扩招后实验教学最大的困难。另外，教研室对课程内容进行了较大力度的调整与整合，淘汰了40%的陈旧、验证性的实验，使物理实验教学内容的整体结构有了明显改善。实验教学过程中积极推进教学手段现代化，采用录像、投影仪、ccd摄像显示和微机模拟等手段配合实验教学。实验中提供微机给学生进行数据处理及自查，教师通过微机核查学生完成实验的情况。所有教师均使用微机备课、自己编写讲稿和电子课件，彻底改变了陈旧的教学模式。
发展个性――近两年，结合教学内容调整，新增了若干个综合、应用和近代物理实验项目，使目前的综合、应用设计性实验占到总教学计划的近50%。
针对学生竞争意识强烈、求知欲的增强和学生之间的知识和能力的差距，一方面进行了试点班教学，教学时数增加到65，着重于培养综合、应用设计能力，创造有利的环境，为学生个性发展提供时间和空间，让学生通过本课程学习，在知识和能力等方面得到提高。
另一方面，建立开放型的实验教学环节。为有效培养和启迪学生科学实验能力，解决学生中的基础和个性的差别，一方面建立了实验教学的开放环节，实施自选性学习，这在一定程度上可以解决学生能力差别、专业特点、个性以及时限等问题。另一方面，物理实验教学开设了“物理实验计算机模拟”选修课。通过物理实验全体教学人员的共同努力，目前，物理实验课程教学呈现出多层次、多方位立体教学的新体系，为我校培养高品质的人才做出了自己的贡献。
计算中心综合实验见成效
为培养学生的创新意识和实践能力，计算中心在完成正常的实验课教学任务后，利用学生业余时间开设综合性的选做实验。
综合性实验题目可由任课教师根据计算机在某一方面的应用现状给出，也可由学生自己确定。题目确定后，学生自己查阅文献，自己设计实验方案，认真准备开题报告。经批准后再按自己的思路，利用课余时间在开放实验室进行实验，并提交实验报告。
计算中心开放了两个为计算机专业课程和专业学生生产实习设置的软件实验室和硬件实验室。少数基础扎实、思维活跃、动手能力强的学生，利用课余时间进行综合性实验，如网站制作、数据库综合练习、测控系统设计调试等。
综合性实验开放后，受到师生的一致好评，也取得了一定的成效。在2001年校大学生科技制作大赛中，由中心教师指导的“焦饼温度检测系统”科技项目获校二等奖，二位同学获三等奖，另二位同学获得了鼓励奖。计算机学院组织的网页设计大赛，让学生充分发挥自己的个性来设计网页，最终提交的大部分作品受到专家的好评。值得一提的是，一年级学生通过这一活动也能设计自己的网页，从而增强了他们的学习兴趣、提高了动手能力和创造思维能力。这些活动的开展更有利于增强学生的独立思考和科学思维能力，提高实践能力，为今后进行科学研究、撰写学术论文打下坚实的基础。
2002年5月15日下午
